最准杀一肖公式规律算法:[江蘇省教育廳]南京醫科大學公共衛生與預防醫學學科發展側記

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【編者按】為做好江蘇教育大會的新聞輿論宣傳,江蘇省教育廳網站開設江蘇教育大會專題,刊登了近年來各高校在中央、省主流媒體發表的新聞報道,以更好地宣傳各高校近年來在教育改革發展中的成效和創新舉措,充分展示教育先進典型。我校部分文章入選。專題網站地址鏈接//jyt.jiangsu.gov.cn/col/col74535/index.html

思想是行動的先導。解放思想既是貫徹落實黨的思想路線的政治要求,也是著力破解高等教育發展難題的現實選擇,更是加快我國高等教育內涵建設的力量之源。

2017年,教育部公布了全國高校第四輪學科評估排名,南京醫科大學公共衛生與預防醫學被評為“A+”學科,這在地方高校中并不多見。南京醫科大學校長、原公共衛生學院院長沈洪兵教授認為:“公共衛生與預防醫學學科跨越式發展,得益于在不同歷史階段不斷地解放思想?!?/span>

實踐證明,從上世紀90年代前跟跑國內同行,到新世紀并跑并逐步領跑同行,南京醫科大學公共衛生與預防醫學學科的華麗轉身生動詮釋了解放思想、創新發展對于大學人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的推動和引領,彰顯了大學服務國家戰略、適應社會需求的使命和擔當。

創“三位一體”模式,為“健康中國”育人

南京醫科大學在全國較早舉辦公共衛生與預防醫學專業。其前身江蘇省立醫政學院于1934年初創時即設有衛生教育科和衛生特別訓練班。1940年,設立公共衛生教研室;1941年,中國預防醫學研究所設于該校;20世紀50年代,招收五年制本科專業并復建衛生系;1970年,招收衛生專業大專生;1977年恢復衛生系本科招生;1988年,設立預防醫學系;1995年,設立公共衛生學院。84年來,南京醫科大學公共衛生學院一直與時代同呼吸,與民族共命運,為守護民族健康砥礪前行。

20世紀90年代末,公共衛生學院大力解放思想,提出確立教學工作的中心地位,強化學科重組和實驗室建設?!笆濉逼詡?,強調以學生為主體,以教師為主導,促進知識、能力、素質全面協調發展。之后,不斷完善形成了專業知識、創新能力、職業素養相結合的“三位一體”公共衛生與預防醫學人才培養模式,它以公共衛生實踐創新能力培養為主線,以優質教學資源為支撐,在社會責任、職業精神、基礎理論、實踐技能、批判思維和科學素養等方面開展全方位的培養。這一實踐成果,獲得2011年江蘇省教育教學成果一等獎、2014年國家級教學成果二等獎。

隨著現代醫學模式的發展,未來醫療衛生事業將由“以治病為中心”向“以健康為中心”轉變,狹義的治病救人要向廣義的預防、治療、康復等多層面的健康服務轉變,這對醫學人才培養提出了新的要求。公共衛生學院高度重視實踐教學改革,積極組織實施本科生導師制,率先在國內公共衛生領域開展PBL(“以問題為中心”)教學改革,學生實踐創新能力不斷提升。學生獲得“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽江蘇賽區一等獎、全國一等獎,全國統計建模大賽一、二、三等獎等好成績。今年4月,南京醫科大學受教育部公共衛生與預防醫學類專業指導委員會委托,舉辦全國首屆大學生公共衛生綜合技能大賽。大賽積極倡導“理論與實踐并重,預防與臨床結合”的新理念,這一理念與南京醫科大學“三位一體”人才培養模式不謀而合。

高素質教師隊伍是人才培養質量的保證。南京醫科大學公共衛生學院著力用“三心”(用心培養、放心使用、誠心對待)打造一支高素質教師隊伍。

學院重視人才引進同時更加注重國際化培養。公共衛生學院原院長周建偉教授對這種思路很有感觸,“本校人才對學科的感情和熟悉程度都不一樣,我們送年輕教師出去讀學位、進修,借助國外高校的力量,為我們培養優秀的學科接班人?!貝由鮮蘭?/span>90年代開始,學院克服各種困難,堅持不懈選派青年教師赴國外知名院校深造,培養出一大批具有國際視野、關注國家需求的優秀人才,他們學成回國后為學科建設發光發熱。老中青三代教師傳承創新,不僅涌現出一批國家級教學名師、長江學者特聘教授、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、國家杰出青年科學基金獲得者、青年長江學者等杰出教師,還形成了預防醫學國家級教學團隊、教育部創新團隊和國家自然科學基金創新研究群體等優秀學術團隊。

立“大學科”理念,協同創新競風流

“把一個省內領先、國內一流、國際知名的公共衛生學院帶入21世紀!”這是20世紀90年代南京醫科大學公共衛生學院的奮斗目標,當時有人覺得不可思議。

“不做,怎么知道不可能?創業,就是要變不可能為可能!”當時公共衛生學院領導班子的回答擲地有聲,并提出了“高起點,超常規,強內涵,創特色”的發展理念。南京醫科大學原副校長、時任公共衛生學院院長王心如教授敏銳地意識到基礎研究、原創研究、學科融合對于公共衛生與預防醫學學科發展的重要性,率先提出“大學科”的理念:優化傳統學科,發展優勢學科,培育新興學科,整合交叉學科,開拓前沿學科,形成特色學科。

從那時起,公共衛生學院就開始重組學系,與腫瘤醫學、生殖健康等臨床醫學學科結合,打造學科群,團隊作戰,協同創新?!爸柿渴塹諞晃壞?,我們把科研做實,不跟風,不冒進,踏踏實實,夯實基礎?!蹦暇┮嬌拼笱Ц斃3?、原公共衛生學院院長胡志斌教授說。

本世紀初,現任南京醫科大學校長、原公共衛生學院院長沈洪兵教授就帶領團隊在社區和醫院進行隊列研究,著手建立樣本庫,建成后還要進行樣本再跟蹤,為日后流行病學研究積累了寶貴資源。這些工作需要投入大量的精力和資金,尤其是早期缺乏國家資助的情況下,只有依靠自力更生,往往需要十多年積累才能見到成效。

“體制機制決定成敗,要形成良好的科研生態?!毖г菏狀礎翱蒲泄蠶砥教ā?,打造“學院發展、人人發展”的良好學科發展生態。共享科研平臺為師生科研提供了便利,即便沒有科研經費,申請獲批后也可以使用。目前,共享平臺擁有10萬元以上儀器設備60余臺,百萬元以上儀器設備10余臺,所有儀器設備均實行網絡化管理和實時監控,專人專崗管理。平臺管理人員負責大型儀器操作,中小型儀器師生經過培訓自行使用。每年300多名師生受益于該項舉措,平臺年服務量達到5萬余人次。

“大學科”“協同創新”必須走國際合作道路。如今的南京醫科大學公共衛生與預防醫學學科,已與世界同行攜手共進。2016年,南京醫科大學與美國哈佛大學、國立環境衛生研究所、杜克大學、加州大學洛杉磯分校、達特茅斯大學等5所國際著名大學和研究機構合作設立“環境與人類健康國際聯合研究中心”,被科技部批準為國家級國際科技合作基地。中心聚焦環境與腫瘤、生殖和心腦血管等人類重大疾病的基礎和臨床轉化研究,堅持面向國際科學前沿和國際重大需求,提升國際科技合作水平和創新能力,全力打造集科學研究、人才培養、技術開發與社會服務于一體的開放型、科技型、高效性的國家級國際合作基地。

近年來,南京醫科大學公共衛生學院綜合實力穩步增強?!骯參郎朐し酪窖А背晌患堆Э撇┦康?、博士后科研流動站、江蘇省高校優勢學科,二級學科“勞動衛生與環境衛生學”成為國家重點學科,公共衛生與預防醫學為南京醫科大學7個學科進入ESI排名前1%做出了顯著貢獻。學院現建有現代毒理學教育部重點實驗室、江蘇省惡性腫瘤生物標志物與防治重點實驗室、江蘇省腫瘤個體化醫學協同創新中心等高水平科技創新平臺,該學科還是生殖醫學國家重點實驗室重要組成部分。學院有3位學者連續4年入選“愛思唯爾中國高被引學者榜單”,先后獲得國家自然科學二等獎、國家科技進步二等獎、教育部自然科學一等獎、“何梁何利”科技進步獎等成果獎勵12項。

建社會服務平臺,產教融合促發展

“光會寫論文不行,還要對經濟社會發展有貢獻!”這是公共衛生學院在上世紀90年代思考的問題。學院領導班子率先提出“產學研協調發展”的理念,依托學科優勢強化服務社會職能和科技成果轉化,推動學科與產業融合。

1991年,學院依托學科優勢成立“衛生分析檢測中心”。為了提高服務質量和水平,中心嚴格按照企業化管理,提出“創新管理模式,完善激勵機制;堅持質量標準,強化社會責任;反哺學科建設,實現高效共贏”的創新做法。學院領導班子頂住壓力,迎難而上,自籌經費,把小型的、分散的對外服務項目,整合為集體的、省級高科技產業服務平臺,助力地方科技產業發展。1996年,衛生分析檢測中心先后成為江蘇省科技成果檢測鑒定機構、國家級保健食品功能評價和毒理學安全性評價單位。2001年,江蘇省醫藥農藥獸藥安全評價中心與研究中心(簡稱“三藥”中心)正式掛牌成立,并依托毒理學重點實驗室和學科優勢,先后取得了國家新藥非臨床研究等各類實驗室資質,成為具有第三方公正法律地位的檢測實驗室?!笆濉逼詡?,中心社會服務收入達到8000多萬元,這些經費在扣除必要成本后很大部分反哺于教學和科研,支持中青年骨干教師出國研修、交流合作,幫扶困難學生,大大增強了學科發展的活力。

科技成果轉化是學科服務社會的重要形式。2002年底SARS(非典)爆發,“三藥”中心緊急配制干擾素鼻噴霧劑3.5萬余支,每天發往“抗非”一線,供“抗非”人員和隔離人群使用,時任江蘇省委領導親臨配制現場看望慰問,對南京醫科大學為“防非”工作和社會穩定做出的貢獻予以充分肯定?!胺塹洹逼詡?,成立“公共衛生突發事件咨詢服務與研究中心”,為政府和民眾提供公共衛生突發事件咨詢和技術服務,網站點擊達148萬次。

原公共衛生學院院長周建偉教授1996年在美學習期間發現全新的抑癌基因“JWA”,能有效抑制腫瘤生長和轉移。經過多年潛心研究,目前已研制兩種創新型候選藥物,并已獲得中、美、日等多國專利,正在進行后續新藥研發和申報工作。原營養與食品衛生學系主任蔡云清教授利用發芽過程對糙米的“激活”作用,讓普通糙米變身為營養價值翻倍、有效降低血脂、預防慢性病的“全谷類米”。

筑“奮斗者之家”,弘揚核心價值觀

幸福是奮斗出來的。

南京醫科大學公共衛生學院是一個奮斗者的集體,學科跨越式發展背后是全體師生員工對于事業發展的不懈追求,這是一種難能可貴的精神和品質,它已經融化在公共衛生學院每個成員血脈之中,成為這個集體尤為寶貴的精神財富。2006年,公共衛生學院集體榮獲“全國五一勞動獎狀”榮譽稱號。

火車跑得快,全靠車頭帶。在公共衛生與預防醫學學科發展不同歷史階段,學院黨委總是牢牢把握改革發展方向,推進思想解放,強化思想引領。堅持每年召開學科發展戰略研討會,研判形勢,群策群力,精心謀劃,找準目標。為了破解發展難題,學院黨委總是審時度勢,高瞻遠矚,把全院師生員工凝聚到共同奮斗的實踐中。

前輩先賢形成的良好傳統是學科發展的“傳家寶”。公共衛生學科初創之時,著名教育家蔡元培先生曾題詞“衛生有道”,勉勵師生投身衛生事業,造福黎民百姓。新中國成立后,江蘇醫學院(南京醫科大學前身)首任院長、著名衛生學專家邵象伊教授響應國家院系調整號召,帶領全體衛生學教師赴山西醫學院任教并擔任院長。1999年,學校首任黨支部書記、營養學與食品毒理學教授馬鳳樓與先生戴漢民教授向學院捐贈積蓄10萬元設立“馬戴獎學金”,用于獎勵優秀公共衛生與預防醫學專業學生,當時他們月工資不過1000元。她說:“熱愛自己的專業,將自己的命運跟國家的未來聯系起來,我們的心與你們同行同在?!?/span> 2014年,年過九旬的老兩口又將畢生積蓄40萬元捐贈給學校用于資助優秀醫學生。

沈洪兵教授說:“如果我們的前輩,只是把教師這個職業當作飯碗,而不是當事業來做,那么,我們不可能取得現在的驕人成果?!?/span>

文化是民族的血脈,是人民的精神家園。南京醫科大學公共衛生學院在改革發展中形成了自身的學院文化,這是歷代專家學者、師生員工砥礪奮進的精神動力。2014年,學院建成全校首個院史館,這里記錄了幾代人的奮斗歷程,成為學院文化與傳統教育的基地。如今,院史館成為學院每屆新進師生入校教育的第一站。南京醫科大學研究生院院長、時任公共衛生學院院長陳峰教授說:“要讓年輕人知道,一代代公衛人為國為民、團結一致、相互支持、艱苦奮斗的良好學風,要把這種優良作風傳承下去?!?/span>

今年514日,南京醫科大學黨委貫徹省委部署展開了“對標公衛發展,創建一流學科”解放思想大討論,掀起了新一輪高水平大學和一流學科建設思想大解放熱潮。校黨委書記王長青教授認為,“公共衛生學院群體是學校廣大知識分子的典型代表,我們要進一步提高‘解放思想大討論’的政治站位、思想站位、工作站位,革故鼎新,開拓創新,以思想大解放推動新一輪改革取得豐碩成果?!?/span>

站在新的歷史起點上,南京醫科大學公共衛生學院即將開始新一輪思想大解放,爭做新時代我國公共衛生與預防醫學事業的奮斗者。


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